Por que a crítica?

Por Fernando Savella

“Crítica” é uma ideia muitas vezes entendida como uma postura, independente de seu conteúdo. Se um liberal se contrapõe a um marxista, o liberal estaria criticando, e adotando uma postura crítica. Se um cético duvida de uma teoria, o faria como uma postura crítica contra algum “dogmatismo” teórico. Mas nenhuma tradição teórica incorpora tão bem o sentido de “crítica” quanto a teoria marxista. De fato, o grande centro da teoria marxista é a imanência da crítica: não há marxismo que não seja a crítica da ideologia, não há análise materialista que não seja a crítica de uma análise idealista. Continue lendo “Por que a crítica?”

Anúncios

De Durkheim a Baudelot-Establet: da integração à desintegração educacional

Por Alexandre Pimenta

O objetivo desse trabalho é polemizar, no âmbito da chamada “sociologia da educação”, entre a visão integradora da educação burguesa em Durkheim e seu oposto, a teoria da dualidade estrutural do sistema educacional 

Continue lendo “De Durkheim a Baudelot-Establet: da integração à desintegração educacional”

Crie um site ou blog no WordPress.com

Acima ↑